剧情简介
云泽眼中显露罕有的傲色：做人要是一点主见都没有那与猪狗何异其实要我说你刚才如果接受了大伯的好意大伯固然不会为难你却难免在心中轻视你云泽拍了拍...输入命令后墙壁上出现了一个个图案那是升华者的职阶纹章我们都知道现在已经被确认的升华者职阶共有九个分别是战神、狩猎者、元素之心、堡垒、裁定者、调和者、征服者、光辉以及深渊... 详情
精选评论
顾习习
从畸形的母女关系展开,结尾却落到“接受不完美的自己”,矛盾点似乎发生了偏差原生家庭问题和做不做自己是两个问题,接受自己是主观意愿,原生家庭则属外力干涉.而结尾依然选择用“爱”化解一切,等于白说...“爱观念”在三代人之间从来不曾消失,关键是令人窒息的“爱方式”,可惜片中只着重展现“爱方式”的表象,却在解释三代移民产生这种“爱方式”的根源上做得不太够,可能对第三代移民而言,先祖文化已经陌生为一种遥远的“景观”而无法感同身受.所以此片的价值观也还是主要对标西方吧,个人看来还停留在隔靴搔痒.鸡娃导致的原生亲子关系问题则并无国别之分,狼多肉少的国家/阶级不都这样对移民情节的最佳阐释个人认为尚无人能与陈志勇的《吸血莱恩1》匹敌
麻辣司令
20_175这电影假如意义在于让印度人民重视特殊教育那是好事毕竟每个小孩（人）都是不一样的吸血莱恩1一般的教育只合适大部分但一方面来讲我觉得将这责任归到老师上并不太合适像电影里也有讲一个班有四十个学生（还是算少的班了吧）老师专门跟进这一个小孩那剩下的39个小孩呢电影里看着是挺美好的但一方面是不是也等于疏忽了本职工作电影里强调的是主角其实是有相当美术天份的所以一般阅读障碍跟不上学生但又没天份的小孩呢（那就不合适当电影主角了）所以这些小孩很多时候牺牲的是家长（多数是母亲）辞职了陪在身边给全面的教育方便他在社会能独立（跑题了）讲回电影本身以印度片来讲165分钟不算长但前面铺垫实在是没必要这么多重点教育上反而讲得比较少比较可惜
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